Arte Ciencia TIC Carolina Coronado 20_21 Grecia y Roma

  ¿Sabes qué es un spathomele? ¿Y un auriscalpium? Estos y otros instrumentos quirúrgicos de la antigua Roma hoy en día se han convertido en hallazgos arqueológicos dignos de exposición museística y gracias a los cuales hemos podido aprender más sobre la Medicina en este momento de la historia, en el cual ya se representan casos de algunos tumores, acromegalia, enanismo, obesidad, anorexia… Os dejamos el siguiente artículo en el que podéis ampliar esta información. https://historia.nationalgeographic.com.es/a/arte-medicina-antigua-roma_7394

 El antepasado de los números griegos es la numeración ática , acrofónica o números herodiánicos, usados desde alrededor del siglo VII a.C. Funcionaba igual a como lo hacían los números romanos, los cuales derivaron de aquellos primeros. A este sistema numérico se le denomina acrofónico porque tenía la peculiaridad de que el símbolo usado para representar los números derivaba de las primeras letras de las palabras que se usaban para nombrarlo, excepto para el uno. Si quieres ampliar tus conocimientos matemáticos puedes acceder a los los mejores cursos de Bachillerato para adultos. En este vídeo puedes ver una introducción al mundo griego y cómo era el antiguo sistema ático.  

  En el post anterior sobre la serie salud y enfermedad en Grecia y Roma, os seleccionamos un artículo sobre el médico más famoso de la antigua Roma, Galeno de Pérgamo. Como fue médico de la familia imperial del momento, todo apunta a que este edificio descubierto en 2019 y al que se le presupone un uso como botica por los médicos de Roma, fue también visitado por Galeno para sus preparaciones médicas. ¡Apuntad esta visita para vuestro próximo viaje a Roma cuando la COVID-19 así lo permita, en el área del Foro Romano! https://historia.nationalgeographic.com.es/a/descubierto-laboratorio-farmacos-antigua-roma_14989

La economía en la Antigua Grecia   La Economía en la antigua Grecia

  Hoy en clase de 2 º ESO hablando de  los números enteros hemos investigado más afondo y hemos descubierto que los Griegos no usaban números enteros. OHH¡ ¿Entonces? ¿Cómo se originan los números enteros? La historia de los números negativos muestra que los antiguos griegos, no tuvieron noción de ellos; de modo que, en este punto, no se les puede asignar el primer lugar, como muchos actores creen. Por el contrario, puede asegurarse que sus descubridores son los indios, a quienes también se deben el descubrimiento del cero y el sistema de numeración decimal.   La historia de los números negativos muestra que los griegos no fueron principalmente creados por los griegos si no más bien por los indios. Despúes de varios años, en el siglo VI los hindúes utilizaban estos números para resolver problemas. Por el contrario los griegos rechazaron que pudieran existir tales números.  

Alumnos de 2º de ESO están explicando a sus compañeros durante estas semanas la historia mitológica que está representada en cada lienzo. Las exposiciones orales reflejan las carencias de algunos alumnos para expresarse correctamente en público.  Está siendo un trabajo de análisis y crítica constructiva.  Están preparando el audio de cada historia.

  Hablar de salud y enfermedad en la antigua Roma, es sinónimo de hablar de la medicina de Galeno de Pérgamo, el médico más famoso de la antigua Roma. En este vídeo de la Universidad de Valencia, podréis aprender más sobre sus orígenes, su inspiración en Hipócrates de Cos (del que os hablamos en post anteriores), su escuela de anatomía, que estableció las bases de la medicina hasta el siglo XIX,   así como su relación con la ciencia actual. ¡Esperemos que os guste!

 

 

 Como comentábamos en entradas anteriores, desde el principio de los tiempos el hombre se ha preguntado acerca de las estrellas que visualizaba en el cielo. Esos puntos no dejaban de ser un misterio, contenidos en elementos geométricos simples (la geometría y los importantes razonamientos que de ella se hicieron en la época siguen siendo motivos de estudios en la actualidad). Fue ese misterio lo que les llevó a empezar a contar historias sobre esas constelaciones y de ahí que las personas las utilizaran para recrear en ellas sus dioses.                      Fina Arenas

  “[...] Alejandro [París] raptó a Helena; unos dicen que por designio de Zeus para que su hija fuese famosa al ocasionar la guerra entre Europa y Asia; otros, que para exaltar la raza de los semidioses. Por una de estas razones Eris arrojó la manzana de la belleza entre Hera, Atenea y Afrodita, y Zeus ordenó a Hermes que las condujese ante Alejandro en el[monte] Ida para que hiciera de juez. Ellas prometieron dones a Alejandro: Hera, si resultaba preferida a todas, le daría el reino sobre todos los hombres; Atenea, la victoria en la guerra; Afrodita el matrimonio con Helena. El decidió a favor de Afrodita...“ (Apolodoro, Epítome 3, 1-2)

 

 La muerte de Eurídice en el Museo del Prado Eramus Quellinus

La alumna de 3ºde ESO Marta Álvarez nos explica la historia mitológica del cuadro de Las Hilanderas o Fábula de Aracne de Velázquez: AUDIO EXPLICATIVO DE LAS HILANDERAS  

 Hablar de los números griegos es remontarnos al pasado de nuestra civilización, es viajar a épocas de grandes hazañas, de luchas épicas entre héroes y dioses y al nacimiento del conocimiento y la ciencia tal y como la entendemos hoy en día. A pesar del paso del tiempo y de la imposición en la civilización europea de los números romanos, los números griegos todavía siguen vigentes en determinados usos que más adelante explicaremos. La numeración griega nos ha legado mucho Como puedes comprobar con los números mayas , egipcios y  los tipos de escritura india ,  

  Los orígenes de la Medicina Romana están entroncados a un componente religioso, mágico y agrícola-doméstico cuya evolución embeberá de la medicina helenística hasta dar con la Medicina Grecorromana, en la que confluirán en simbiosis la teoría griega con la práctica romana. En este audio podréis ampliar la historia de la Medicina en Roma a partir del minuto 3’39”. ¡Nos vemos en siguientes posts ! https://canal.uned.es/video/5a6f6b0cb1111f58468b45da

    Primero, elegir el sitio. Está claro que el primer paso para fundar una ciudad es encontrar el lugar ideal. para ello, necesitáis tener en cuenta una serie de factores 1.- Que haya un río en la zona. 2.- Que sea un lugar estratégico. 3.- Que las tierras de alrededor sean fértiles. 4.- Que haya abundante madera. 5.- Que sea fácilmente defendible. 6.- Que esté bien comunicado, y si no, ya construiréis vosotros los caminos. Y por último, 7.- Que el territorio os pertenezca. Para lograr esto último, necesitaréis un buen ejército liderado por un general capaz, pero eso lo damos por sentado. Segundo, la ceremonia Los romanos heredaron y adaptaron de sus vecinos etruscos una serie de rituales previos a la fundación de una ciudad, una cuestión tanto práctica como supersticiosa. Debéis llevar un augur, una especie de sacerdote con poderes de adivinación y predicción, que se encargará de averiguar si el terreno elegido es el adecuado para la colonia. Primero, el augur llevará a cabo...

 De sobra es conocido en la antigua Roma el uso del agua como parte inherente a su cultura. Es prolífico el legado de los romanos a la península ibérica a través de sus baños, termas, fuentes y acueductos romanos. Algunos de estos se siguen usando en la actualidad, ejemplo de ello en nuestro entorno más cercano lo encontramos en   el Balneario de Alange, considerado Patrimonio de la Humanidad (Conjunto Arqueológico de Mérida). Los hallazgos encontrados sugieren que estas termas romanas de Alange ya existían en la época de Trajano y Adriano. Hoy queríamos acercaros este interesante audio de CanalUNED en el que queda patente cómo el agua era un elemento de salud y de ocio en la antigua Roma y cómo ya desde esta época eran conocidas algunas aguas por sus propiedades minero-medicinales. https://canal.uned.es/video/5a6f32e1b1111fb50f8b50a9?track_id=5a6f32e1b1111fb50f8b50ac

Por si tenéis alguna duda en cuento a términos en arte romano, aquí os dejo un enlace muy interesante en el cual , podéis resolver vuestras dudas. En nuestro aula de Pt, lo utilizamos bastante  ya que,  al buscar un término desconocido, este también aparece a través de  fotografías.  http://contenidos.educarex.es/mci/2004/44/TERMINOS/A-Z/letraA.htm#arco

                                                           Trabajo realizado por una alumna de 4º ESO - D         https://drive.google.com/file/d/1ARRdf5nKljus50IhnAp_IP-ALabZrf6q/view?usp=sh aring  

  . El arte  fomenta las reacciones  emocionales  en las personas que disfrutan de él. Del mismo modo también favorece el desarrollo de la imaginación y en relación a esto, la capacidad de reflexión y de comunicación, así como la creatividad. Estas imágenes nos ayudan a regular las emociones ource=univ&tbm=isch&q=museo+romano+de+merida&sa=X&ved=2ahUKEwiIlIvdhN_uAhWUtHEKHbrXDwMQjJkEegQIBhAB&biw=1280&bih=894

 

 

En el siguiente link podéis continuar aprendiendo con esta serie de posts sobre Salud y Enfermedad en la antiguas Grecia y Roma. Hoy os acercamos la perspectiva de la Medicina desde la mitología, con un extrato sobre la biografía de Asclepio, el Dios griego de la Medicina y sus descendientes, a los que también se les acuñó el ejercicio de funciones médicas. Además, entenderéis el porqué de los elementos que conforman el símbolo de la Medicina a través de los atributos de Asclepio. http://apuntes.hgucr.es/2011/10/25/asclepio-el-dios-griego-de-la-medicina/

En una primera etapa de este período de la historia, la enfermedad se consideraba un ca stigo de los di oses. En la mitología griega Asclepio o Asclepios , Esculapio para los romanos, fue el dios de la Medicina y la curación. www.coflugo.org/docs/Farmacia_ArdeLucus.pdf   

  JORDAENS RUBENS

  Las fases del trabajo sobre Los mitos grecorromanos en las pinturas del Museo del Prado sigue su curso. Cuando un grupo de mis alumnos de 2º o 3º de ESO acaban su presentación y después de ser subidas al blog, la exponen ante sus compañeros. La exposición oral es fundamental para desarrollar las competencias lingüísticas  del alumno. Así pues hemos comenzado en clase esta tarea y cada alumno se centra principalmente en contar la historia mitológica que refleja el cuadro. Como profesora intento enseñarles cómo se mira un cuadro y qué mensaje quiere comunicarnos el pintor. Recuerdo las fases del trabajo: PRIMERA  PARTE: PRESENTACIÓN EN DRIVE.  FICHA TÉCNICA CARACTERÍSTICAS PICTÓRICAS HISTORIA MITOLÓGICA VÍDEO EXPLICATIVO SEGUNDA  PARTE: EXPOSICIÓN ORAL. TERCERA PARTE: DRAMATIZACIÓN, DIÁLOGO DE LOS PERSONAJES. ¡ ATENTOS, QUE PRONTO SUBIREMOS ALGÚN AUDIO!

 

                                                        El perfume avanza junto con el ser humano y lo acompaña a lo largo de su historia.                    La historia del perfume en la Antigua Grecia, nos muestra cómo utilizaban las fragancias y cómo influyeron en su fabricación y distribución por Europa                                                                                                                                   ...

  A pesar de todos los avances de la Medicina actual, es necesario remontarse a la antigua Grecia y a las aportaciones de Hipócrates de Cos y sus discípulos para rebuscar algunas de las bases que más tarde irían evolucionando y desarrollándose hasta nuestros días. Esa preocupación que mostraron hacia la salud y la enfermedad desde una perspectiva embebida en la “filosofía   natural” de la época, con un halo de racionalismo y humanismo es lo que dará lugar al famoso ars medica y a los escritos que configuran el conocido Corpus Hippocraticum. Por ello, os invitamos a leer el siguiente texto de la Universidad de Valencia donde se analiza este momento de la historia de la Medicina. https://historiadelamedicina.org/Fundamentos/1_3.html

 Y como no hablar de los números romanos. https://impulsomatematico.com/2018/10/10/numeros-romanos-como-leerlos-escribirlos-hacer-operaciones-con-ellos-y-encontrar-capicuas/ https://www.um.es/docencia/barzana/ENLACES/Numeros_romanos.html

 

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