Arte Ciencia TIC Carolina Coronado 20_21 Grecia y Roma

Los alumnos de 3º de ESO ya han terminado los ídolos, pero hay que buscarles alguna superficie donde colocarlos en la exposición que estamos preparando sobre Huerta Montero.  Dejamos el corcho y nos pasamos al papel, pero seguimos con los acrílicos para decorarlo.  Aquí os mostramos unas fotos de la elaboración y resultado final:

En el aula de Plástica, los alumnos han recreado los diseños de los ídolos encontrados en el yacimiento de Almendralejo, Huerta Montero. También cuencos de cerámica. Después de hacerlos en corcho, encolarlos y darle pintura, ahora llega la fase de diseñarlos con esmero cuidado siguiendo los dibujos originales del profesor Blasco:

Pinchando en el enlace también puedes ver otra: https://entierradebarros14.blogspot.com/2020/02/huerta-montero.html

Comienzo la colaboración desde mi asignatura de Plástica con los alumnos de PMAR y su profesora de Ámbito Socio-lingüístico, Hortensia Fontán, para desarrollar nuestro trabajo sobre El calcolítico en Extremadura y la relevancia de Huerta Montero. MURALES PICTÓRICOS SOBRE HUERTA MONTERO con alumnos de 2º de la ESO del Programa de Mejora, en atención a la diversidad. OBJETIVOS: - Relacionar Arte e Historia, herramientas de las TICS y Plástica. - Motivar a los alumnos desarrollando diferentes capacidades. - Integrar a los alumnos de los Programas de Mejora en los proyectos del Centro. DESARROLLO: 1ª FASE: Seleccionar y ampliar las imágenes a proyectar sobre la pantalla digital (Aula de Plástica). 2ª FASE: Repasar con lápiz, participando todo el grupo de alumnos por turnos, los contornos proyectados (Aula de Plástica). 3ª FASE: Perfilar ya con rotuladores los contornos (Aula de Ámbito Socio-lingüístico). 4ª FASE: Pintar (Aula de Plástica). Así hemos comenzado, otro día, veremo...

PMAR 2 comienza la colaboración con el Dpto. de Plástica de los alumnos de la profesora Hortensia Fontán, para desarrollar nuestro trabajo sobre El calcolítico en Extremadura y la relevancia de Huerta Montero. CREACIÓN DE LOS ÍDOLOS DE HUERTA MONTERO con alumnos de 3º de la ESO del Programa de Mejora, en atención a la diversidad. CREACIÓN DE LOS ÍDOLOS DE HUERTA MONTERO con alumnos de 3º de la ESO del Programa de Mejora, en atención a la diversidad. OBJETIVOS: - Relacionar Arte e Historia, herramientas de las TICS y Plástica. - Motivar a los alumnos desarrollando diferentes capacidades. - Integrar a los alumnos de los Programas de Mejora en los proyectos del Centro. DESARROLLO: 1ª FASE: Seleccionar y ampliar las imágenes a proyectar sobre la pantalla digital (Aula de Plástica). 2ª FASE: Recortar el dibujo del papel y con alfileres sujetarlo en corcho blanco para recortar la forma. (Aula de Plástica). 3ª FASE: Lijar, encolar y pintar las piezas.(A...

A la profesora de Ámbito Socio-lingüístico; Hortensia Fontán y a la profesora del área de Plástica y visual, Juani García, les ha parecido una idea estupenda colaborar juntas en este Proyecto del CITE, con el objetivo principal de integrar a los alumnos de los Programas de Mejora de Aprendizaje del IES en los proyectos del Centro, atendiendo así a la diversidad. https://www.artehistoria.com/es/contexto/el-arte-calcol%C3%ADtico

Mis alumnos nos presentan qué es lo que estaba enterrado en el subsuelo de Huerta Montero. Ellos harán unos trabajos sobre los objetos encontrados: https://prezi.com/view/C0rdOrpBgKAJq62OZ7UE/

Los alumnos de PMAR 1 y 2, están realizando una serie de tareas sobre El calcolítico en Extremadura y la relevancia de Huerta Montero. Algunos de los trabajos han sido publicados en este blog, el resto los iremos subiendo en la 2ª Evaluación. Aquí podéis leer un resumen de las actividades propuestas: GUIÓN DE LAS ACTIVIDADES.

Los alumnos de 2º y 3º de ESO han realizado formularios en drive sobre el yacimiento de Huerta Montero. Aquí podéis ver uno de ellos: Cargando…

La profesora del Ámbito Socio-lingüítico, Hortensia Fontán, irá difundiendo en las redes sociales los trabajos realizados por los alumnos de 1º y 2º de ESO de los Programas de Mejora. Por un lado, los trabajos realizados en el Ámbito Socio-lingüístico sobre El calcolítico en Extremadura y la relevancia de Huerta Montero. Por otro lado, los trabajos realizados en el aula de Plástica en colaboración con la profesora Juani García, que consistirán: - Pintura- mural del yacimiento Huerta Montero. - Recreación de los ídolos de Huerta Montero.

Los alumnos de 3º de ESO han podido estudiar a través de sus trabajos en Drive Presentación , cómo es esta tumba prehistórica y de qué partes está formada.

El yacimiento de Huerta Montero, tiene un gran valor arqueológico no solo por su antigüedad de 4600 años, sino también por su estado de conservación tan inmejorable por haberse construido en el subsuelo y por la cantidad de restos humanos encontrados. Nuestro objetivo es estudiar la relevancia que tiene este descubrimiento, dentro del desarrollo del Calcolítico en Extremadura. El calcolítico en Extremadura Herramientas EL CALCOLÍTICO EN EXTREMADURA Y LA RELEVANCIA DE HUERTA MONTERO OBJETIVOS: - Desarrollar contenidos relacionados con la Prehistoria en Relacionar Arte e Historia, herramientas de las TICS y Plástica. - Motivar a los alumnos desarrollando diferentes capacidades. - Integrar a los alumnos de los Programas de Mejora en los proyectos del Centro. - Introducir a los alumnos en el uso responsable de las TICS. DESARROLLO: ACTIVIDAD PREVIA : Proyectar en clase un vídeo sobre la Prehistoria por parte del profesor. 1ª ACTIVIDAD: Realizar los alumnos de P...

Hola soy Hortensia: Encantada de estar en este Proyecto para profundizar en el mágico mundo de Huerta Montero y su importancia el en Calcolítico de Extremadura. La participación de los alumnos de los Programas de Mejora, que corresponden a PMAR 1 y PMAR 2, en los Proyectos interdisciplinares del instituto me parece esencial para su integración con el resto de los Cursos de 2º de ESO y 3º de ESO. Se desarrollarán así las Competencias claves de la etapa y se colaborará con el Dpto. de Plástica, para desarrollar las habilidades de los alumnos. El número reducido de estos grupos facilita el seguimiento individualizado del aprendizaje en las diferentes materias. La profesora de Ámbito Socio-Lingüístico, trabajará a través de Proyectos y del uso de las TICS los contenidos de la materia: - Proyecto Arte Ciencia Tic: Huerta Montero. -  Proyecto Radioedu: Somos Carolina. - Proyecto Erasmus +: Tema monográfico, el agua. Aquí podéis ver algunas de las participaciones ...